
Намерих си, съвсем случайно, четирилистна детелина в двора на Стоян, точно днес, когато с него правим 2 години. Никога до сега, не съм намирала, а съм търсила усилено. <3
Райското кътче, до което стигнахме, след дългото вървене по прашния планински път. Беше толкова прохладно и приятно, че не ни се тръгваше. Имаше люлки, хамак, едно много пухкаво овчарско куче и много други неща. ♥
Асенова крепост on Flickr.
Гледка от Асенова крепост - най-северните ридове на Родопите и Горнотракийската низина - 13.05.2012 г.
НАО-Рожен on Flickr.
Гледката от Националната астрономическа обсерватория - Рожен, Родопи - 13.05.2012 г.
язовир Въча on Flickr.
Родопи, язовир Въча - 11.05.2012 г.
Утре заминавам на екскурзия в Западни Родопи, а мама и татко се прибират в България в събота. Нямам търпение да ги видя. <3 ^^
Радвам се, че ме разбираш така добре! ^^ Неприятно е хора, които не разбират нищо от това, с което си решил да се занимаваш, да ти говорят някакви неща.. и едва ли не да ти се подиграват за избора, който си направил. И според мен е най-важно да си харесваш специалността, да и се отдаваш, да имаш ясно изградена представа за бъдещото ти реализиране и да гониш даден цел, полагайки всички усиля.Благодаря, че сподели своето мнение! <3
Помня как получих тук едно много интересно съобщение от рода на “защо си избрала да ставащ тъпа даскалка по география..”. Е, да, записах География + педагогическа степен, но това ми е само и единствено в плюс. Аз лично не смятам да ставам “тъпа даскалка” по география, защото географията дава много други възможности, които мисля да използвам. Малко хора разбират, повечето наистина си мислят, че това е единственото нещо, с което ще можеш да се занимаваш след завършването. Те грешат. Нали знаете, че в днешно време да вземеш само бакалаварска степен е равно на почти нищо. Естествено, че е нужна специализация в отделни области, което доста разширява възможностите пред географите, те биват с природна (Управление на хидро-климатични ресурси; Физическа география и ландшафтна екология; Географски информационни системи /ГИС/ и картография и т.н.) и икономическа (Регионално развитие и управление; Управление на човешки ресурси; Регионална и политическа география и т.н) насоченост, далеч не свършват с вземането на педагогическа правоспособност и възможност за работа в сферата на образованието. Но в никакъв случай и това, да запишеш няколко магистратури или докторантури, не ти дава сигурност, че след това ще работиш и ще се занимаваш със специалността си. Всичко зависи от нас, това колко усилия ще полагаме за учене и придобиване на уменията, които ще ни направят добри специалисти. Аз лично се надявам да не свърша с дипломи без покритие. Ще дам всичко от себе си, но само времето ще покаже как ще се реализирам..
Искам да обърна внимание и на едно друго много интересно явление. Защо пред всички, след като ви кажем, че учим География, изниква един “ходещ” атлас? Вярно е, че трябва да имаме широко познание за пространството, но моля ви… За това си имаме карти, атласи, които се използват в практиката. Придобиването на едно толкова широко знание за пространството става с времето, не може да знаем всеки град и село в света, не може да знаем името на всяка рекичка, която протича. Но времето и трупането на опит могат да направят, някои от нас атласи, да.
Съжалявам, че ви затормозявам с подобни проблеми, но исках да споделя. Все пак, едва ли много хора са стигнали до края на този пост, но за тези, които са - Благодаря! ♥